viernes, 9 de noviembre de 2018

Programa Provincial Aprendizajes entre Docentes y Escuelas - 5ta Cohorte

El Programa Provincial Aprendizajes entre Docentes y Escuelas comprende 3 (tres) líneas de desarrollo profesional docente que implican generar espacios de formación en y desde la escuela, a fin de fortalecer los saberes y prácticas profesionales a través del aprendizaje colaborativo.




TEMÁTICAS V Cohorte

En el marco de la convocatoria de la V Cohorte (2018-2019), el Ministerio de Educación dispone que las propuestas que se inscriban en las diferentes Líneas de formación profesional docente (Línea 1: Experiencias Significativas, Línea 2: Enseñanza entre Pares y Línea 3: Círculos de Lectura) se desarrollen en torno a las siguientes temáticas, que se detallan a continuación: 

  • Educación Inicial: sala de 3. 
  • Prácticas de enseñanza de la Matemática, la Lengua, las Ciencias Sociales y Naturales (Inicial/Primario/Secundario y/o modalidades), que vinculen el desarrollo de aprendizajes, contenidos y capacidades. 
  • Evaluación de los aprendizajes (Inicial/Primario/Secundario y/o modalidades). 
  • Educación Sexual Integral (todos los niveles y modalidades): propuestas o experiencias en las que se articulen al menos 3 (tres), de los 5 ejes de la ESI (perspectiva de género, diversidad sexual, afectividad, derechos y cuidado del cuerpo). 
  • AEC (Inicial/Primaria/Secundaria). 
  • Aprendizaje Integrado (todos los niveles y modalidades): propuestas que integren campos y/o espacios curriculares, en los cuales se dé cuenta del enfoque interdisciplinario. 
  • Formatos curriculares y pedagógicos (Secundaria y Primaria). 
  • Acompañamiento de las trayectorias (todos los niveles y modalidades): Oficio de estudiante. 
  • Autoevaluación institucional (todos los niveles y modalidades). 
  • Otros: sujeto a consideración (Aquellas instituciones educativas que quieran participar de esta IV Cohorte con otras temáticas diferentes a las enunciadas podrán inscribirse quedando la aprobación, de las propuestas, sujeta a consideración).